宜宾市南溪区锚定“经济社会发展需要什么样的干部，干部培训就培养什么样的干部”这一导向，坚持精准问需校准方向、精配师资夯实支撑、精简整合优化布局，着力破解“训需对接不够紧密、训实结合不够深入、工学安排不够合理”等问题，推动基层干部培训实现从“大水漫灌”向“精准滴灌”，从“被动参训”向“主动提能”的深刻转变，切实把培训成效转化为推动南溪经济社会高质量发展的强劲动能。

做到精准问需，提升供需匹配“契合度”，实现“精准滴灌”，一是扑下身子，找准“需求脉搏”。打破传统的“凭经验、按惯例”培训模式，区委党校全体教职工主动下沉一线开展全方位、多层次培训需求调研，走访全区9个镇（街道）、51个区级部门，对400余名学员发放培训需求调查问卷，通过“线上+线下”相结合的模式，同步收集部门和学员当前最迫切需要的培训内容及相关意见建议，真正把培训需求“摸准、摸透、摸实”。二是架起桥梁，打通“供需梗阻”。从组织需要、事业需要、岗位需要出发，创新构建“需求端+供给端”双向调研机制，让“基层盼望什么、组织需要什么”实现精准对焦，避免“学用两张皮”，架起干部成长与组织事业发展之间的“高速桥”。三是精算分析，绘好“滴灌地图”。通过整理分析250份调查问卷，形成《干部教育培训需求的调查报告》，涵盖培训内容、教学方式、师资偏好、考核评价及特色需求等多个维度，梳理当前培训主要需求，变“大水漫灌”的粗放式培训为“精准滴灌”的针对性培训，为后续课程设置、师资调配、班次安排打下坚实“地基”。

为实现精配师资，聚焦能力短板“主攻点”，锻造“过硬本领”。首先布设“赋能矩阵”，扩容履职课程。按照“突出党的理论教育和党性教育，加强履职能力培训，注重知识培训”的原则，不断扩展课程库，精心设计增强履职能力板块课程，分类分级设置专门教学单元。不仅以学员需求为基础，充实师资库和课程库，更前瞻性以“十五五”规划为立足点，结合南溪区“在全市发展大局中率先实现次级突破、加快建成县域共同富裕示范区”战略部署，新增场景培育和应用、规划建设、数字经济、楼宇经济、赛事经济、资本资产运营管理、生产性服务业、新能源汽车及动力电池配套、绿色低碳与区域经济发展等15大板块96门特色课程，其中10门重点课程，让课程与时俱进。其次汇聚“名师活水”，精准施教解渴。改变以往党校老师上课为主的模式，以实践经验为导向，打破空间地域限制，邀请更多党政领导干部、知名专家学者、先进模范人物、优秀基层干部等到党校授课，让内行人讲政策、过来人谈经验、明白人教方法，不断提高干部培训的针对性和实效性，让干部学得会、用得上、用得好。同时亲身“实地演练”，寓教于乐拓眼界。精心设置现场教学点，涵盖数字赋能基层治理、电商助农、智慧农业等领域，进一步拓宽学员的眼界，以实际参与感受基层“智”理各方面。

今年以来，组织学员深入长宁县楠木村与“网红书记”张正泉现场交流，通过“现场教学+实践练习”学习电商直播助力农产品上线的全流程模式；深入酒圣路社区新时代文明实践站，通过“耳听、目染、实践”，沉浸式体验数字化治理给社区管理带来的方便与快捷。

通过精简整合，破除了培训内容“重复学”，告别“赶场式培训”，打破了“单间独奏”，创新合班模式。针对部分重点行业领域干部参加培训多，工学矛盾突出等问题，采取“培训对象相近则合并办班”方式，改变“一个场地一个班、一个时间只办一个班”的固有模式，创新推行同一时间同一地点不同班次合班教学，让干部从“赶场式培训”中解脱出来。

在推行新的培训模式中合并“同类项”，还时间于实干。按照“课程相近则同堂授课”原则，对同一时段举办的不同班次，统筹整合师资力量，实行“一班一师、多班同堂”教学模式。由过去的同一门课程在不同班次重复讲，变为“一次请”“合班听”，相同的课程只讲一遍，不同班次学员同堂受益。切实把宝贵的时间还给学员，让干部有精力回归实际工作，实现“学以致用”。

采用碰撞“跨界火花”，实现降本增效。不同部门、不同行业的学员在同一课堂里共同学习、交流互鉴，碰撞出创新的头脑火花，实现知识互补、经验共享。同时，加强与在宜在南高校、科研院所和先进地区的合作，积极稳妥利用线上平台开展混合式教学，增强教学效果，减少办班开销，切实让培训从“负担”变成“赋能”。（中共宜宾市南溪区委党校、林巧）